Birçok öğretmen kanıta dayalı öğretimi duymuş olacak. Bu, öğretim yöntemlerini bilgilendirmek ve öğrencilerin ilerlemesini izlemeye yardımcı olmak için eğitim araştırmalarını kullanmayı içerir. Her Öğrenci Başarısı Yasası, öğretmenlerin sınıfta araştırma kullanması gerektiğini savunur, çünkü bu öğretmen olarak etkinliklerini artırabilir ve öğrenci öğrenmesini geliştirebilir.
Bununla birlikte, son araştırmalar, az sayıda öğretmenin öğretimlerine araştırma uygulamasından emin olduklarını göstermektedir…
Kitap Büyümesi Zihniyet Öğretmen Atölyesi
Araştırma ne diyor
Bu büyüleyici çalışma, 452 öğretmeni eğitim araştırması algılarını ve aynı zamanda pratikte nasıl kullandıklarını araştırdı. Öğretmenler genellikle araştırma ile ilgilenirken ve öğretim için yararlı olduğunu düşünürken, birçoğunun aslında öğretimlerini bilgilendirmek için araştırma kullanmadığını bulmuşlardır.
Öğretmenlerin% 79’u bir dereceye kadar eğitim araştırmalarının öğretim için çok önemli olduğunu kabul etti. Bunların yarısından fazlası araştırmanın öğrenci öğrenmesini geliştirebileceğini düşündü.
Buna rağmen, öğretmenlerin sadece yarısından biraz fazlası kanıta dayalı bir uygulama kullandığını bildirmiştir. Bunların birçoğu, kaliteli araştırmalar tarafından bilgilendirilmeden ziyade yöntemlerinin kanıta dayalı olduğunu varsaymıştır. Öğretmenlerin çoğu aktif olarak araştırma aradıklarını bildirirken, bunlardan çok azı güvenilir eğitim araştırma dergilerine abone oldu ve bunlardan birçoğu Pinterest gibi güvenilir olmayan internet kaynağı kullandı.
Buna ek olarak,% 95’i okullarının başkanlarının eğitim araştırmalarını onlarla paylaşmadığını iddia etti. Çoğunluk, öğretimlerinde araştırma temelli uygulamalar kullanmaları beklendiğini düşünmediklerini söyledi. Okullar, öğretmenlerin araştırma kullanmaları için olabildiğince destek vermiyor gibi görünüyor.
Peki, birçok öğretmen öğretim için eğitim araştırmasının değeri konusunda hemfikirse, kullanımı neden bu kadar sınırlı? Öğretmenlerin belirttiği üç yaygın neden şunlardı:
Öğretimde araştırmayı kullanmayı çok az bilmek
Bunu yapmak için yeterli zamanım yok
Araştırmayı harekete geçirme zorlukları algılanan zorluklar
Genel olarak, sonuçlar öğretmenler öğretim için araştırmanın faydalarını fark ederken, kaliteli araştırma kaynaklarını bulmak için mücadele ettiklerini ve araştırmayı öğretimlerine uygulamak için nasıl tercüme edeceğinden emin olmadıklarını göstermektedir.
Yardım etmek için buradayız
Innerdrive’da bunu anlıyoruz. Orada baş döndürücü bir araştırma var.
Birincisi, bilmek istediğiniz alanda bir şeyler bulmak için bu büyük ve göz korkutucu miktarda araştırmaya girme konusu var. Ve sonra, bu araştırmanın güvenilir, güvenilir ve kaliteli olup olmadığını anlama görevi var. Önce hayati bir lens uygulamadan herhangi bir eski bilgi parçasını kullanarak araştırma bandwagonuna atlamak, iyilikten çok daha fazla hasar verebilir. Ve bu aslında tüm makaleyi okumak için zaman bulmadan önce…
Neyse ki, Innerdrive’da bu faydalı araştırma parçalarını izlemek ve bunları sınıfta kullanabileceğiniz bilgi ve yöntemlere çevirmek için çok çalışıyoruz.
Sizin için ne yapabiliriz?
Yararlı kaynaklarımız
Kaliteli araştırmalar bulduktan ve okuduktan sonra, bu bilgileri öğretmenlerin en yararlı bulacağını düşündüğümüz konularda kolayca erişilebilir bloglara koyduk. İşte bazı örnekler:
Sınıfta Bilişsel Yük Teorisi Nasıl Kullanılır
Psikolojik olarak akıllı bir dersin özellikleri
Derslerinizde İskele Nasıl Kullanılır
Bilmeniz gereken bilişsel psikoloji terimlerinin A-Z
Hatta kendiniz keşfetmek istemeniz gerekir, yararsız araştırmalara yardımcı olacak bir şey bile yazdık.
Mevcut araştırmalarla güncel kalıyoruz ve her hafta birkaç blog yayınlayarak sizin için çeviriyoruz. Bazen, bunları sınıfta poster olarak indirip kullanabileceğiniz, çoğunlukla öğrencilerin kendileri için araştırmaya dayalı fikirlerle renkli grafiklerle bir araya getiririz. Dahası, büyüme zihniyeti, üstbiliş ve revizyon gibi çok fazla araştırma ve faydalı bilgilerin olduğu popüler konular için, tüm bu bilgileri yararlı eğitim rehberlerine dönüştürüyoruz. Bloglarımızı ve diğer ücretsiz kaynakları doğrudan gelen kutunuza almak için kaydolabilirsiniz.
Bloglarımızın yanı sıra, Öğrenme Bilimi’ni içeren birkaç kitap yayınladık: Eğitimdeki en önemli araştırma parçalarının 77’sinden özetleri ve önemli fikirleri derler.
Etkileşimli atölyelerimiz
Kaynaklarımızı ilginç ve kullanışlı bulabilirsiniz, ancak sizi araştırmalardan faydalı bilgilerle güncel tutmak için çok daha etkileşimli ve ilgi çekici bir yol sunuyoruz. Yıllarca öğretmen CPD atölyelerimizi geliştirmek ve sunmak için harcadık. Bu oturumları düşündürücü ve ilgi çekici hale getirmek için çok çalışıyoruz ve her zaman ilgili, son araştırmalara paylaştığımız fonksiyonel öğretim yöntemlerini temel alıyoruz.
Bunları İngiltere genelinde bizzat sunuyoruz – ancak başka bir yerde yaşıyorsanız, Covid kısıtlamalarıyla uğraşmak zorunda veya sadece bunlara erişmek istiyorsanızR ve nerede olursanız olun, onları InnerDrive Online Academy aracılığıyla da sunuyoruz.
Son düşünce
Bir öğretmen olarak, araştırma tabanlı öğretim stratejilerini kullanmak için mücadele ediyor musunuz? Belki kaliteli eğitim araştırmaları bulmakta zorluk çekiyorsunuz? Yoksa bu araştırmadan gelen bilgileri öğretim uygulamalarınıza uygulamakta zorlanıyor musunuz? Yalnız değilsin. Araştırmalar, birçok öğretmen araştırmanın değerini tanımasına rağmen, sınıfta kullanmakta zorlandıklarını göstermektedir.
Innerdrive’daki misyonumuz buna yardımcı olmaktır. Hızlı okumalardan fonksiyonel atölyelere kadar size sunabileceğimiz zengin şeyler var.
Son olarak, her öğretmen ve okulun farklı ihtiyaç ve fikirlere sahip olacağını da kabul ediyoruz. Desteğimizi bireysel okullara uyarlamaktan her zaman mutluluk duyuyoruz, bu nedenle okulunuzun belirli ihtiyaçlarına çok daha uygun bir şey bulmaya çalışıyorsanız, lütfen iletişime geçin.
